|
ACTIVITAS A L'ESO
|
|
|
Aquesta és una mostra de treballs realitzats a dibuix pels
alumnes de 2n i 3r d'ESO durant el curs 2009-10
|
|
| Visiteu l'àlbum
de fotos. |
|
|
Un any més aquest curs 2008-2009, L'IES Rambla
Prim ha participat amb els alumnes de 4t A de l'ESO en el Programa
Grumet-EXIT.
Pensat per ajudar a l'èxit escolar de l'alumnat de Segon Cicle
d'ESO, aquest programa vol educar i formar a través de la navegació
tradicional i contribuir a la obtenció del Graduat de Secundària.
El treball comporta la utilització d'eines diferents a les
escolars, canviant l'aula de l'institut per un vaixell, i incorporant
a l'alumne en la vida diària de l'embarcació tot col·laborant
amb la seva tripulació.
Fer servir el llenguatge de la gent del mar, saber com es navega a
vela, participar en la vida a bord, en definitiva gaudir d'una experiència
de navegació i de treball en equip per "arribar a port",
aquest ha estat un cop més l'experiència del programa. |
| Visiteu l'àlbum
de fotos. |
|
|
El dilluns dia 26 de maig l'Aula d'Acollida
va fer una excursió al parc aquàtic i zoo marí
de MARINELAND. Va ser una sortida molt profitosa perquè els
nois i noies van poder gaudir de tres espectacles d'animals que, en
un entorn educatiu, explicaven al públic què havien
de fer per defensar-los dels depredadors.
Després van anar a la zona de jocs aquàtics, que també
pertany a aquest parc, i allí tots els alumnes van passar la
resta del dia jugant a les piscines i tobogans.
|
|
|
SORTIDA AMB EL CURS 1r A ESO AL MUSEU AGBAR
DE LES AIGÜES |
El dimarts 15 d'abril de 2008 els alumnes de 1r.A d'ESO van sortir
a les 9:00 hores acompanyats de dos professors de Tecnologia. Després
d'alguns transbordaments van arribar amb el Tram fins a l'estació
de Les Aigües, prop del museu Agbar.
Abans d'entrar al Museu de les Aigües els alumnes van poder disposar
d'uns trenta minuts per fer l'esmorzar al centre comercial. |
|
|
Un cop al Museu, els alumnes es van dividir en dos
grups, cadascun dels quals va seguir la visita amb una monitora i
un dels dos professors acompanyants. Es va fer una introducció
a la zona exterior dels jardins, on se'ls va explicar la importància
de l'aigua i les necessitats de la població. Es van visitar
els pous i dipòsits d'aigua exteriors. 
A continuació es va veure el mapa de Catalunya i les poblacions
que reben el subministrament d' aigua des d'aquesta central.Un cop
a l'edifici,
de l'època industrial, es va iniciar el recorregut per les
instal·lacions del Museu.
 En
primer lloc, en uns panells electrònics es va veure una simulació
del consum d'aigua a la ciutat i com variava en els diferents edificis
i hores del dia. A continuació,explicacions sobre el cicle
de l'aigua ( captació, potabilització,distribució
i recollida de les aigües brutes un cop usades, depuració
per destinar-les a altres usos
no domèstics o per retornar-les als rius o al mar). Se'ls va
explicar la factura del consum d'aigua i els diferents apartats que
s'han de pagar: consum,manteniment de la xarxa i clavegueram. Després
es van veure diferents expositors interactius sobre la composició
i les propietats físiques de l'aigua. Finalment es van visitar
las sales de màquines de vapor per bombejar l'aigua i produir
l'electricitat que mou les màquines.
A les 13:30 hores es va tornar en metro fins a l'Institut i es va
donar per acabada l'activitat.
|
|
|
| El dijous dia 17 d'abril de 2008 l'alumnat de l'aula d'acollida
va anar a visitar el Parc Güell. La pluja d'aquell dia no va
impedir que l'alumnat pogués constatar en el disseny del parc
la mà d'un gran arquitecte. L'estil peculiar de Gaudí
resulta evident en qualsevol element, per petit que sigui. Vam poder
observar les formes ondulades, semblants als rius de lava, i passejos
coberts amb columnes que tenen formes d'arbres o d'estalactites. Moltes
de la superfícies estan cobertes amb trencadís, trossos
de ceràmica o de vidre a manera de mosaics de colors. |
|
|
El punt central del parc està constituït
per una immensa plaça buida, la vora de la qual serveix de
banc i ondula com una serp de cent cinquanta metres de longitud. Aquest
banc està recobert també de trencadís fet de
petites peces de ceràmica i vidre. La plaça està
parcialment sostinguda per la Sala de les cent columnes, composta
per vuitanta-cinc columnes semblants a estalagmites gegants en una
cova. Fins a aquest lloc hi arriba l'escalinata de l'entrada principal
del parc, de graons disposats simètricament al voltant d'una
escultura de sargantana que s'ha convertit en l'emblema del jardí.
Aquesta sortida ha fet descobrir als nouvinguts del nostre centre
un dels tresors de la nostra arquitectura. |
|
|
El divendres 18 d'abril de 2008 els nostres alumnes de segon cicle
d'ESO van participar en el programa pedagògic "Les cares
de l'alcohol". Una monitora de la Fundación Alcohol y
Sociedad va organitzar una sessió teòrico - pràctica
en la qual es van tractar els següents temes:
· Aspectes tècnics de l'alcohol
(abstinència, tolerància, intoxicació, etc)
· Resolució de dubtes i presa
de decisions relacionades amb l'adolescència i el consum de
begudes amb contingut alcohòlic.
|
|
|
|
